文/王高升 张培琪

辽宁援疆坚持把教育援疆作为“造血”工程来抓，着力在兴建教育设施、提升教学水平、培养师资队伍、加强职业教育、推进信息化建设等方面下功夫。2010年以来，辽宁援疆先后建设教育教学场地8万余平方米，选派3000余名优秀教师进疆支教，为受援地培养骨干教师5000余名。

经过多年不懈努力，“一地两师”教育水平显著提升、教学质量明显提高、教育人才交往交流交融覆盖面不断扩大。

“组团式”援疆：

全面提升教育水平

塔城职业技术学院于2020年5月建校，其发展存在起步晚、底子薄、没经验、专业设置滞后、教师知识老化等问题，许多领域需要从零开始。

目前，塔城职业技术学院有高职在校生2171人，中职在校生1279人，在校生总数3450人，教学班级89个。

2021年10月，辽宁高职教育援疆团队的到来，为刚起步的塔城职业技术学院注入强劲动能。截至目前，已选派153名高级教育管理专家和高级专业教师支教，打造“理念+规划+改革+人才+管理+技术+资金+文化”八位一体教育援疆新模式。

基础教育根深叶茂。在辽塔两地的共同努力下，塔城地区四县三市实现了幼儿园应建尽建、中小学建设标准化和义务教育均衡化、普通高中教育提质增效、职业教育全覆盖的目标。

实施“青蓝工程”：

培养一批骨干教师

援疆教师通过思想上引、经验上传、方法上教、形式上带，把先进的教育理念、教学方法和管理经验毫无保留地传授给当地教师，“传帮带”成效逐步显现。

2022年以来，辽宁省选派了175名教育专家来到“一地两师”，讲授专家示范课220多节，专题讲座、报告230多场，互动交流、学术交流780多次，受益师生近14万人。

今年5月，依托辽宁省实验学校的优质资源，塔城地区骨干教师赴辽宁进行为期28天的教学能力素质提升培训。

援疆教师结合当地教育教学实际，实施“青蓝工程”，在保障基本教学工作基础上，更注重发挥对当地教师的“传帮带”作用，采取“一带一、一带多、师徒结对”等多种方式，针对青年教师在教育教学活动中的短板，改进教学方法，切实提高教育教学能力。目前，已组织优秀援疆教师与当地青年教师结成“师徒”200余对，培养了一批获得自治区级以上教学成果荣誉的骨干教师。

“手拉手”结对：

全面交往交流交融

在辽宁援疆的大力协调下，塔城地区各级各类学校与辽宁省对口支援新疆城市各学校之间陆续开展了班级结对、学生结对、书信交流等活动。截至目前，已结对学校135所，结对学生117679人，学校结对率达100%，学校开展活动689场次，参与师生24.04万人次。

2016年以来，两地共开展了12次研学活动，塔城地区374名少年儿童参加。两地97名青少年开展了手拉手夏令营活动；塔城地区36名孩子赴辽宁参加了“和平杯”国际青少年足球邀请赛和“哥德杯中国”世界青少年足球赛。

教育援疆，需要一批又一批援疆教师绵绵用力、久久为功。辽宁援疆干部、塔城地区教育局副局长范毅夫表示，接下来将继续充分发挥“组团式”援疆优势，紧紧围绕文化润疆、教育铸魂，应塔城所需，尽辽宁所能，推动塔城地区教育水平全面提升。